Notre travail avec les écoles commence toujours par une question essentielle : « Vos élèves travaillent-ils à leur plein potentiel ? » Cette réflexion nous pousse à aller plus loin dans l'amélioration des pratiques pédagogiques et le développement de l'inclusion au sein des classes, des écoles et des communautés.
Vous pouvez nous contacter pour un premier entretien gratuit de 20 minutes afin de discuter des besoins de votre établissement et découvrir comment nous aidons vos enseignants au quotidien grâce à nos services.
Ateliers de base
Nous proposons des ateliers spécialisés sur l’inclusion et le handicap, conçus pour les enseignants de la maternelle au secondaire. Nous offrons également des ateliers dédiés au développement de la pensée critique, adaptés à tous les niveaux d’enseignement.
Ces deux axes nous paraissent essentiels pour renforcer l’engagement des élèves et ainsi créer des classes où chacun se sent reconnu, stimulé et accompagné sur son chemin de réussite.
Cours 1A - Soutenir les élèves à besoins particuliers dans les classes maternelles et primaires
Objectifs:
Développer des approches pédagogiques pertinentes pour répondre au mieux aux besoins de chaque élève et favoriser sa réussite.
Comprendre les caractéristiques des troubles courants (dyslexie, TDAH, troubles du spectre de l'autisme, etc.) et leurs impacts sur l'apprentissage.
Mettre en place des pratiques inclusives afin de favoriser un cadre d’apprentissage engagé et adapté aux besoins de chaque élève.
Cours 1B - Soutenir les élèves à besoins particuliers dans le secondaire
Objectifs:
Développer des approches pédagogiques pertinentes pour répondre au mieux aux besoins de chaque élève et favoriser sa réussite.
Comprendre les caractéristiques des troubles courants (dyslexie, TDAH, troubles du spectre de l'autisme, etc.) et leurs impacts sur l'apprentissage.
Mettre en place des pratiques inclusives afin de favoriser un cadre d’apprentissage engagé et adapté aux besoins de chaque élève.
Cours 2A - Favoriser l'apprentissage actif pour les élèves en maternelle et primaire
Objectifs:
Définir la pensée critique et son lien avec l’apprentissage actif. Comprendre son importance dans le développement intellectuel des élèves (particulièrement pour ceux à haut potentiel et en difficulté).
Mettre en place des approches pédagogiques favorisant le développement de la pensée critique.
Fournir aux enseignants des outils concrets pour développer et mesurer les compétences de pensée critique des élèves dans un cadre collaboratif.
Course 2B - Favoriser l'apprentissage actif pour les élèves du secondaire
Objectifs:
Définir la pensée critique et son lien avec l’apprentissage actif. Comprendre son importance dans le développement intellectuel des élèves (particulièrement pour ceux à haut potentiel et en difficulté).
Mettre en place des approches pédagogiques favorisant le développement de la pensée critique.
Fournir aux enseignants des outils concrets pour développer et mesurer les compétences de pensée critique des élèves dans un cadre collaboratif.
Nous proposons des tarifs de groupe — N’hésitez pas à nous contacter pour plus de renseignements
Ateliers spécialisés
Nous proposons également des ateliers sur mesure afin de répondre précisément aux besoins de votre établissement.
Ces formats personnalisés peuvent porter sur la planification pédagogique et sa mise en œuvre en classe, les pratiques d’évaluation, ainsi que la conception de programmes en lien avec les systèmes de soutien à plusieurs niveaux (MTSS).
Nous restons à votre disposition pour échanger sur vos besoins et vous fournir plus d’informations.
Coaching
La réussite d’une école repose avant tout sur ses enseignants — et nous avons tous à cœur de les soutenir pour qu’ils soient compétents, efficaces et bienveillants.
Grâce au coaching, les enseignants bénéficient d’un accompagnement personnalisé par un éducateur formé et expérimenté, qui analyse leurs pratiques et les aide à renforcer leurs compétences pédagogiques. La recherche montre que les enseignants ont 90 % plus de chances d'adopter une nouvelle compétence ou technique grâce au coaching, contre seulement 20 % après avoir simplement assisté à un atelier. Quelques heures de coaching par mois se traduisent par des milliers d'heures d'apprentissages de qualité pour les élèves.
Les thématiques du coaching sont variées : elles vont des fondamentaux de la gestion de classe à l’élévation des exigences pédagogiques et à l’accompagnement des élèves à besoins particuliers. Selon les besoins de l’établissement, un programme de coaching peut inclure :
Séances de coaching individuelles ou en petit groupe avec des objectifs précis
Co-construction de séances pédagogiques (optimisation du temps de préparation partagé)
Co-enseignement ou modélisation de pratiques pédagogiques
Soutien en éducation spécialisée
Modélisation et interventions directes auprès des élèves
Création, mise en œuvre et suivi de Plans Personnalisés (PPS, PAP)
Formation des enseignants sur des besoins spécifiques liés aux différents types de handicaps
Création et mise en œuvre d’un programme de soutien aux élèves à l’échelle de l’établissement
Formation des AVS/AESH (gestion des comportements, suivi des objectifs, adaptations pédagogiques)
Formation des équipes de direction
Analyse du temps des cadres et planification stratégique
Identification des besoins de formation des enseignants et création d’un calendrier de mise en œuvre
Coaching pour des réunions d’équipe efficaces, des séances de feedback, et pour garantir une progression professionnelle mesurable
Accompagnement à la planification, la communication et la conduite de réunions parents-école
Rédaction et révision de documents (politiques d’établissement, plans de gestion des comportements, etc.)
Type de consultation
Durée
Comprend
Introduction au coaching
4 heures
Observations en classe
Coaching continu avec stratégies, techniques adaptées et résolution de problèmes en équipe (adapté aux besoins spécifiques des enseignants)
Coaching intégré – Niveau 1
10 heures
Observations en classe
2 à 4 séances de coaching avec stratégies, techniques adaptées et résolution de problèmes en équipe (adapté aux besoins spécifiques des enseignants)
Stratégies proposées au chef d’établissement pour soutenir le développement professionnel des enseignants
Documentation et ressources partagées selon les besoins
Coaching intégré – Niveau 2
25 heures
Observations en classe
8 à 12 séances de coaching avec stratégies, techniques adaptées et résolution de problèmes en équipe (adapté aux besoins spécifiques des enseignants)
Stratégies proposées au chef d’établissement pour soutenir le développement professionnel des enseignants
Documentation et ressources partagées selon les besoins
Rapport de fin d’année comprenant les axes de progression ciblés et des recommandations d’actions
Coaching intégré – Niveau 3
50 heures et plus
Observations en classe
Séances de coaching régulières avec stratégies, techniques adaptées et résolution de problèmes en équipe (adapté aux besoins spécifiques des enseignants)
Stratégies proposées au chef d’établissement pour soutenir le développement professionnel des enseignants
Documentation et ressources partagées selon les besoins
Rapport de fin d’année comprenant les axes de progression ciblés et des recommandations d’actions
Les heures peuvent inclure la participation à tout atelier proposé par School Partners
Recommandé pour les établissements ayant plus de 10 enseignants
La formation School Partners en chiffres :
Plus de 150 enseignants formés
100 % de taux de réussite
0 % de taux d'abandon
78 % de taux de retour d’évaluation
97 % de taux de satisfaction
(updated March 2026)
“School Partners a fait une énorme différence pour moi comme pour mes élèves. Ils ont toujours été présents, même dans les moments difficiles, avec des conseils pertinents et des outils efficaces pour nous aider à progresser. Les élèves ont énormément avancé – le changement est palpable. Je les recommande sans hésiter.”
Emilia PASTOR : Partner (Référent Pédagogique & Administratif) - emilia@schoolpartnersconsulting.com
Jessica LAMENT : Partner (Référent Handicap) - jessica@schoolpartnersconsulting.com
Marie-Alix d’IZARNY : Relations Ecoles (Référent Qualité) - marie-alix@schoolpartnersconsulting.com
Chez School Partners, nous sommes convaincus que la formation professionnelle doit être accessible à toutes et à tous. Nos formations sont conçues pour être inclusives et adaptables, avec une flexibilité intégrée afin de répondre aux besoins variés des participants. Nous proposons un accompagnement pour les personnes en situation de handicap, incluant la planification d’aménagements, des supports accessibles, et une collaboration avec des professionnels spécialisés si nécessaire. Notre objectif est que chaque éducateur se sente accueilli, valorisé et pleinement outillé pour progresser, quels que soient ses besoins d’apprentissage.